一天,我們一家五口吃過飯正閑聊,突然一位老友攜夫人來訪,老伴忙著泡了茶,兒子媳婦洗了水果端上來,做完這些,我指著兒子媳婦向老友夫婦作了介紹,唯獨(dú)沒有介紹旁邊的孫子。不想孫子走到我面前鄭重其事地說:“爺爺,還有我呢,我也是家里的成員!”仔細(xì)一回憶,好像每次家里來客,我下意識(shí)就會(huì)忽略他的存在。
為了彌補(bǔ)我的過失,我把孫子拉到身邊說:“堯堯,你給來的爺爺奶奶做個(gè)自我介紹吧!”孫子點(diǎn)點(diǎn)頭,之后便向來訪的老友夫婦自我介紹起來:“爺爺奶奶好,我叫汪子堯,今年十一歲,讀小學(xué)五年級(jí),他們四位是我的爺爺奶奶和爸爸媽媽……”聽了大孫子的介紹,我為他簡(jiǎn)短清晰的話語感到欣慰。
可能有不少家長(zhǎng)像我一樣,在向客人介紹家庭成員時(shí),只注重成年人,往往會(huì)把孩子“晾”在一旁?;蛘呒词菇榻B自己的孩子,也僅僅是沒名沒姓的“這是我兒子”或“這是我女兒”。老友走后,我深刻反思了一下這件事,我想,這種現(xiàn)象,不能認(rèn)為是家長(zhǎng)的疏忽,而是我們沒把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,下意識(shí)把他們當(dāng)作依附于我們的附屬品。但孩子的自尊、自信、自重和人際交往能力,是靠多方面多場(chǎng)合潛移默化培養(yǎng)而成的。家里接待客人,就是鍛煉孩子交際能力的好機(jī)會(huì),當(dāng)家長(zhǎng)將孩子鄭重地介紹給客人后,孩子就會(huì)把自己也看作是接待客人的主人。