一次去幼兒園接孫女，幼兒園阿姨說：“汪瑤特別愛唱歌，每次老師教新兒歌，汪瑤都是第一個學會的，而且唱音還比較準?！?/FONT>
回家后我把老師的話告訴了老伴，老伴聽后夸贊了幾句孫女，隨后說：“瑤瑤喜歡唱歌，給她找個老師培養(yǎng)一下?！蔽液苜澇桑⒑芸旖o孫女找了個音樂老師，每個星期天上兩小時的音樂課。
開始幾堂課，孫女表現(xiàn)得很活躍，學得也快。音樂老師開玩笑說：“這孩子學東西很快，唱歌的時候還跳舞，說不定長大后會成為音樂達人呢。”
然而，就在我對孫女充滿信心時，孫女竟驕傲起來，不愿意繼續(xù)學了，無論我怎么說都沒用。問她為啥不學了，她說在幼兒園她會唱的歌最多，也唱得最好，老師經(jīng)常表揚她，所以不用學了。我想了一個晚上，想到了一個錦囊妙計。
那天，孫女給老伴唱歌聽，我在旁邊用手機偷偷把她唱的歌錄了下來。事后我對她說：“我有個朋友的孫女也會唱很多歌，而且唱得比你好?！睂O女說：“我不信！”于是我把錄好的音頻放給她聽，孫女不知道是自己唱的，瞪大眼睛不服氣地說：“哼，我還會唱很多呢?！?/FONT>
孫女為了和對手爭個高低，一口氣唱了好幾首兒歌，可她不知道，我又偷偷錄了下來?；仡^再放給她聽，孫女吃驚地說：“爺爺，你朋友的孫女真厲害呀！”
見孫女有點服軟了，我趁熱打鐵：“瑤瑤啊，人家會的歌比你多，而且唱得還比你好聽呢，你呀，趕不上人家嘍。”我的話刺激了孫女的自尊心，再去上音樂課時，我發(fā)現(xiàn)孫女學得很認真。
經(jīng)過繼續(xù)學習，孫女進步不小。我知道，這都是因為她心中有個我給她找的虛擬對手——她自己。
孫女學歌這件事也讓我認識到，在教育孩子的時候，要抓住孩子的一些特點，激發(fā)孩子的學習興趣，這樣他們才會有學習的動力。
